Касым-Жомарт Токаев возмутился весом рюкзаков современных школьников

На очередном заседании Высшего совета по реформам глава государства уделил внимание школьному процессу обучения, передает mangystaumedia.kz со ссылкой на ИА «NewTimes.kz».

«Важны не только здания и классы — система подготовки учителей и учебные программы также должны соответствовать самым высоким стандартам», — отметил президент.

Также Касым-Жомарт Токаев уделил внимание вопросу тяжести рюкзаков школьников.

«Очень много жалоб также поступает в связи с тем, что дети вынуждены носить большие и тяжелые рюкзаки с учебниками. Это, несомненно, негативно сказывается на здоровье детей», — прокомментировал глава государства.

Глава государства отметил необходимость ускорить перевод учебных материалов в цифровой формат и в целом — максимальную цифровизацию всего процесса обучения.

Кроме того, на заседании Высшего совета по реформам под председательством президента рассмотрен вопрос о реализации национального проекта «Комфортная школа».

Проект предусматривает создание 800 тыс ученических мест за счет государственных инвестиций.

Цель и задачи проекта:

построить до 2026 года школы нового формата в городах и активно развивающихся (перспективных) населенных пунктах;

обеспечить при строительстве школ применение единого стандарта строительства и оснащения оборудованием;

создать комфортные и безопасные условия для учащихся и педагогов;

повышение качества образовательных услуг.

Отраслевой эффект:

ликвидация трехсменных и аварийных школ;

устранение факторов разрыва качества образования (город/село);

внедрение новых стандартов образовательной среды.

Закреплена персональная ответственность акимов за:

обеспечение земельными участками под строительство школ;

подведение инженерной инфраструктуры, дорог, маршрутов общественного транспорта и т. д.;

обеспечение педагогическими кадрами и дальнейшее надлежащее содержание школ;

своевременное исполнение утвержденного плана ввода школ;

обеспечение в первый год реализации проекта в приоритетном порядке строительства школ в регионах с наибольшим дефицитом ученических мест.